Пассивные упражнения АФК
Пассивные упражнения — это упражнения, выполняемые с помощью инструктора без волевого усилия ребёнка, при отсутствии активного сокращения мышц.
Уже в практике АФК с РАС, я понял, что методы физического развития для нормотипичных детей абсолютно не подходят для работы с аутизмом и другими заболеваниями, поэтому искал другие.
Информация нашлась в медицинских источниках, в которых речь в основном шла о людях с ДЦП, о больных после инсульта или травм опорно-двигательного аппарата, поэтому изменения в программу, конечно, были внесены.
Итак, основными причинами отсутствия результата при занятиях «обычной» физкультурой было то, что нам надо научить ребёнка:
1. Чувствовать свое тело;
2. Управлять своими волевыми качествами;
3. Управлять своим телом при любых обстоятельствах.
О каких проблемах идет речь в нашем случае?
Уже в практике АФК с РАС, я понял, что методы физического развития для нормотипичных детей абсолютно не подходят для работы с аутизмом и другими заболеваниями, поэтому искал другие.
Информация нашлась в медицинских источниках, в которых речь в основном шла о людях с ДЦП, о больных после инсульта или травм опорно-двигательного аппарата, поэтому изменения в программу, конечно, были внесены.
Итак, основными причинами отсутствия результата при занятиях «обычной» физкультурой было то, что нам надо научить ребёнка:
1. Чувствовать свое тело;
2. Управлять своими волевыми качествами;
3. Управлять своим телом при любых обстоятельствах.
О каких проблемах идет речь в нашем случае?
- Нарушение проприоцептивной системы. Она помогает осознавать положение суставов, мышц и сухожилий тела в пространстве, а также изменение их положения.
- Нарушена или отсутствует произвольность. Целенаправленные движения управляются волевым усилием.
- Нарушен моторный праксис. Это произвольные, целенаправленные двигательные действия человека. В их основе лежит способность переключаться с одного движения на другое, вносить изменения, контролировать этапы двигательного процесса, синтезировать движения между собой.
