Проблемы «туалета» детей с ОВЗ.
Дефициты, которые решаем методами АФК

Иногда упражнения на фитболе, о которых говорил в предыдущей части, не даются ребёнку. Приведу целый список дефицитов, которые часто мешают организовывать двигательную активность детей, потому что именно с ними мы и работаем, чтобы решить эту или другую проблему:

1. Дефицит тактильной чувствительности (легкие прикосновения) проявляется в:

• Длительном физическом контакте с различными поверхностями/материалами (камушки, песок, вода, гречка, горох, пальчиковые краски, пластилин, лизуны, слаймы, ткань и т. д.);
• Низкой чувствительности к боли (высоком болевом пороге);
• Постоянном поправлении на себе одежды (закрытии открытых участков кожи);
• Отсутствии отличия горячего и холодного.

При повышенной тактильной чувствительности ребёнок не даёт до себя дотрагиваться вплоть до истерики.

2. Дефицит проприоцептивной (глубокой) чувствительности. Отвечает за восприятие своего тела (мышцы, суставы). У наших детей она всегда понижена. Проявляется в:

• Поиске узких мест (между стеной и стенкой шкафа, полка шкафа, под подушками/одеялами);
• Стремлении к крепким объятиям, сильным сжиманиям конечностей, головы, давлении подбородком на жесткую поверхность;
• Нарушении схемы тела (ребёнок не понимает, что это его спина, его рука, не понимает инструкции «залезть на …»).

3. Дефицит вестибулярной чувствительности проявляется в:

• Длительном времени, когда ребёнок кружится на одном месте (до 4-х часов);
• Долгом качании на качелях (до 3-х часов);
• Стремлении к каруселям, компьютерным креслам и прочему;
• Долгих прыжках;
• Боязни перемещений своего тела в пространстве.

--
Основными методами и приёмами для решения проблемы дефицитов тела станет введение в комплекс упражнений сенсорных стимуляций, посредством физических действий (сдавливание, вибрация, вестибулярные ощущения и прочее).