Для начала предлагаю посмотреть на проблему с точки зрения развития двигательных качеств ребёнка и углубиться в теорию, чтобы «видеть», что делаем.
1. Наиболее распространённые нарушения развития мышечной системы: - атония — отсутствие нормального тонуса скелетных мышц и внутренних органов, развивающееся вследствие нарушения;
- мышечная атрофия — это потеря массы скелетных мышц. Часто вызвана неподвижностью, неправильным питанием, приёмом лекарств, травмами или заболеваниями.
2. Дисфункции сенсорной системы: - тактильная,
- вестибулярная,
- проприоцептивная,
- слуховая,
- зрительная,
- расстройство осязания и вкусовая дезориентация.
По моему опыту большое число детей имеют дисфункцию проприоцепции, то есть плохо ощущают положение частей собственного тела относительно друг друга и в пространстве.
В мышцах, суставах, коже и соединительных тканях есть нервные рецепторы —
проприоцепторы. Они реагируют на любые изменения положения тела и отправляют сигналы в мозг, а он, в свою очередь, отсылает команды мышцам.
С чем мы работаем на видео:- Чувство положения — это способность ощутить, под каким углом находится каждый сустав, что даёт понимание о положении и позе всего тела.
- Чувство движения — это сигналы мозга о направлении и скорости движения суставов.
- Чувство силы — это способность оценить мышечное усилие, прилагаемое для движения или удержания сустава в определённом положении.
Нарушения в моторных и сенсорных системах крайне затрудняют овладение бытовыми навыками, но их можно и нужно корректировать.
В другой статье остановимся более подробно на сенсорных нарушениях и том, как они влияют на развитие бытовых навыков.