В этой статье начало и основы, которые необходимо наметить для того, чтобы разобраться в вопросе моторики рук. Нарушения в этой сфере, наверное, наиболее сильно влияют на качество жизни.
Как это проявляется? - Затруднения в бытовых навыках: одевание, застёгивание пуговиц или молнии на одежде и т. д.
- Некачественное выполнение движений, требующих точности: рисование, аппликация, отвинчивание, открывание и пр.
- Трудности в удержании предметов, к примеру, перекладывание из одной руки в другую.
Конечно,
это не всё. Нарушений и затруднений, которые испытывает ребёнок, гораздо больше.
Влияние на психические функции детей (внимание, мышление, речь, восприятие и др.) описано в большом количестве свободных для прочтения научных работ. Мне же повезло в том, что я сразу мог получить большой практический опыт по проведению занятий АФК для детей с РАС совершенно разного возраста, чтобы сделать самостоятельные наблюдения к этим материалам.
По опыту картина такая, что люди от 1 года 8 месяцев до 29 лет испытывают
одни и те же затруднения, выполняя одинаковые упражнения (в этой статье говорим именно про руки).
На основе практического опыта я выработал эффективную систему развития двигательных качеств у детей с аутизмом и хочу поделиться ею с вами.
Итак,
алгоритм развития моторики рук начинается с 2 этапов: Этап 1. Развитие сенсорного восприятия. Сенсорное восприятие — это способность распознавать, чувствовать и воспринимать стимулы в окружающей среде. Важнейшей составляющей развития моторики являются тактильное восприятие и чувствительность.
Развитие сенсорного восприятия помогает ребёнку лучше воспринимать любую новую информацию и формировать адекватное представление об окружающем мире.
Этап 2. Развитие и тренировка крупной моторики рук. Крупная моторика рук — это разнообразные движения, выполняемые за счёт крупных мышц руки (дельтовидная мышца, трицепс, бицепс, плечевая мышца, предплечевая мышца).
--На практике эти этапы часто пересекаются: сначала большой объём сенсорных стимулов, потом физические упражнения, и так несколько раз за занятие.
Формирование мелкой моторики — наиболее сложный и долгий процесс по сравнению с развитием других двигательных качеств.
Развитое сенсорное восприятие и качественно развитая крупная моторика дадут ребёнку крепкую, стабильную основу для формирования мелких, точных, сложнокоординационных движений пальцев и кисти, т. е. мелкой моторики.